初中英语怎么上?孩子听不懂英语老师讲课怎么办

背单词：增加单词量是重点！不要强迫孩子一天背很多，课本后面的单词表每天背 ，课后一天再增加10-15个 。一定要重复背诵
，因为人是会遗忘的
。看杂志：买外文读物或杂志，培养孩子阅读习惯。很多杂志带有光碟 ，不仅可以看
，还可以听，一举两得 。

有空也可以看看一些简单的英文书或者听一些bbc的音频 ，把语感练出来了，你万一碰到不会做的
，也能有很大概率蒙对
。作文的话背背模版，一般作文都是大同小异的 ，主要还是需要有词汇作铺垫
，总不能你想写的都不会拼吧hahaha 其实初中你努力点勤奋点，问题不大的。

英语也是一样 。先做好吃苦的打算 ，拼命背单词
，结合课文背是比较好的，比较好是连课文一块背了。这样可以直接连这些词及词的用法一并学会了
。累了看看语法书。和背单词背课文交替进行 。起码知道动词变化 ，名词单复数
，等一些初中必会语法，只有背和记没有捷径
。

先跟你说一句话：走向成功的路上都是孤独的。想要把英语提上去 ，首先你要准备好花费比其他同学更多的时间和精力 。你说老师讲的听不懂
，试卷也看不懂意思
。

通过各种大考小考，及考后的试卷分析。知识点怎么考？题怎么解？你心里大概就有谱了 。这个时候 ，要试着自己去总结题型
。比如：有些知识点，变着花样在题里面考
，这就属于常考知识点，往后非掌握不可；有些题固定地考一个知识点 ，这属于常考题型
，要把握住规律。

找一个纠错本，把自己的犯的错误都记录起来 。以后看起来 ，映像更深刻
。抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称
，如I love u 要多读报纸，听广播 ，看原文电影
，听外语讲演，攻读课本 ，和外国朋友通讯
，来往，交谈等等。

如何教好初中英语让课堂生动有趣

要教好初中英语并让课堂生动有趣 ，可以尝试以下几个方法：课前热身：播放流行英文歌：在课程开始前播放一首流行英文歌曲，不仅能吸引学生的注意力
，还能营造一个轻松的学习氛围，激发学生对英语的兴趣 。

表演英文对话：适时让同学们表演课文中的英文对话 ，可以加深学生对课文内容的理解
，同时锻炼他们的口语表达能力，制造身临其境的感觉。分组竞赛：将全体学生分组 ，通过竞赛的形式激发他们的竞争性
，比较各组的积极加分情况，提高课堂参与度
。

要教好初中英语并让课堂生动有趣 ，可以采取以下策略：课前热身：播放流行英文歌曲：在开课前播放与课程内容相关或学生感兴趣的流行英文歌曲
，可以有效吸引学生的注意力，营造轻松的学习氛围。

要教好初中英语并让课堂生动有趣 ，可以采取以下策略：课前热身：播放流行英文歌曲：在课程开始前播放与课程内容相关或学生感兴趣的英文歌曲
，可以有效吸引学生的注意力，为下面的学习营造良好的氛围 。视觉辅助：制作精美的PPT：利用精美的图片 、动画和图表等视觉元素 ，使教学内容更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆
。

要教好初中英语并让课堂生动有趣
，可以采取以下策略：课前热身，吸引注意 在正式上课前 ，可以播放一首流行英文歌曲
，选取学生耳熟能详或者旋律动感的曲目，以此吸引学生的注意力 ，营造轻松愉快的课堂氛围
，为下面的英语学习做好心理准备。

提高词汇教学效果的有效策略有哪些

低年级可以用游戏法 游戏一： Whats missing？出示5-6张单词卡片，图片或单词都可 ，读一遍 。之后藏起来一张
，从头读一遍，快速说出缺哪张
。游戏二： 信息差 学完单词后 ，一摞依次挡住每张图卡的大部分
，只露出一角猜单词。

这种多样化的操练方式既能激发学生的学习兴趣，又能提高词汇学习的效率 。归纳性复习 在词汇教学过程中 ，定期进行归纳性复习也是非常重要的
。教师可以通过总结归纳词汇的发音
、拼写、词义和用法等方面的规律，帮助学生形成系统的词汇知识体系。同时
，通过复习和巩固已学词汇，也能有效防止学生遗忘 。

小学英语词汇教学方面经常使用的有效方法有哪些？ 多种方式呈现单词 ，加深印象
。 直观呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性 、形象性的特点
，我采用实物
、图片、玩具 、简笔画、多媒体课件等直观教学手段，激发学生强烈的英语学习兴趣 。

确保每位学生都能在词汇学习中取得适合自己的进步。 总结反思 ，强化词汇记忆 定期进行总结和反思
，鼓励学生回顾学习过程中的词汇积累，通过复习
、练习等方式强化词汇记忆 ，巩固学习成果
。通过上述策略的实施
，教师能够有效地将词汇理论融入贯通到小学语文教学中，帮助学生提高词汇学习效果 ，提升语言表达能力。

在英语学习中
，词汇是重头戏，词汇是英语学习的基础 ，在一定程度上决定着学生英语水平的高低 。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说 、读
、写，就无法有效地用英语进行交际
，词汇教学的成败决定了外语教学的成败
。教师要抓词汇教学重点，注意词汇教学方式多样化 ，多方面实施相应的词汇教学策略
，从而提高词汇教学的有效性。