统编(部编)四年级语文下册9《短诗三首》教学设计及教学反思

〖A〗 、统编（部编）四年级语文下册9《短诗三首》教学设计及教学反思 【教学目标】认识“漫
、涛 ”这2个生字 ，会写“繁、漫
”等8个字。正确读写“繁星”等词语 。反复朗读课文
，体会诗歌的韵味
。背诵课文。能联系自身感受理解重点词句，体会诗人的情感 。

〖B〗 、小学四年级下册语文《短诗三首》教案范文：教学目标 知识目标：学生能正确读记“舱面、半明半昧
、霎时、摇摇欲坠 ”等词语。学生能感受繁星的灿烂与美丽 ，体会作者对繁星的喜爱之情
。方法目标：学生能有感情地朗读全文，展开想象
，描绘三个不同场景下的繁星画面。

〖C〗 、《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课，这一课由冰心的三首小诗组成 ，表达了孩子对母亲深深地依恋和对母爱的歌颂之情 。本节课存在的不足之处：（一）因为初次接触诗歌
，在学习这三首诗歌时存在困难，不能很好地理解诗歌的意思
。

〖D〗
、学习课文 学习重要词语 ，正确读记“舱面、霎眼 、半明半昧
、摇摇欲坠”等词语。 请四位同学分别有感情地朗读课文
，体会三种不同繁星场景下的作者对繁星的喜爱之情 。

《短诗三首》教学反思

听了赵老师《短诗三首·繁星》的课后，我深刻体会到小学语文教学应注重语言艺术、学生主体性 、课堂互动与朗读教学 ，同时需加强教师专业功底与创新教法
，以营造自然和谐的学习氛围，提升教学质量
。

早上第一节去四年级听了一节语文课。深有感触 。这节课上的是冰心的《短诗三首（繁星）》
。三首很美的短诗 ，老师把它上得支离破碎。美文欣赏课变成了知识点讲读分析课 。突然就回想起二十年前的那节《春》阅读欣赏课来
，很庆幸自己始终没有抛弃创造力
。

《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课，这一课由冰心的三首小诗组成 ，表达了孩子对母亲深深地依恋和对母爱的歌颂之情。本节课存在的不足之处：（一）因为初次接触诗歌，在学习这三首诗歌时存在困难
，不能很好地理解诗歌的意思 。

-12-18 3页 鞠亮 统编（部编）四年级语文下册9《短诗三首》教学设计及教学反思 【教学目标】认识“漫
、涛
”这2个生字，会写“繁、漫”等8个字。正确读写“繁星 ”等词语
。反复朗读课文 ，体会诗歌的韵味。背诵课文 。能联系自身感受理解重点词句
，体会诗人的情感
。

小学四年级下册语文《短诗三首》教案范文

〖A〗 、小学四年级下册语文《短诗三首》教案范文：教学目标 知识目标：学生能正确读记“舱面
、半明半昧、霎时 、摇摇欲坠
”等词语。学生能感受繁星的灿烂与美丽，体会作者对繁星的喜爱之情 。方法目标：学生能有感情地朗读全文 ，展开想象
，描绘三个不同场景下的繁星画面
。

〖B〗、知识目标：学生应能正确读记“舱面
、半明半昧、霎时 、摇摇欲坠”等词语，感受繁星的灿烂与美丽 ，体会作者对繁星的喜爱之情。 方法目标：学生应能有感情地朗读全文
，展开想象，描绘三个不同场景下的繁星画面 。学习并运用比喻
、拟人、排比等修辞手法来表情达意
。

〖C〗 、-12-18 3页 鞠亮 统编（部编）四年级语文下册9《短诗三首》教学设计及教学反思 【教学目标】认识“漫
、涛 ”这2个生字 ，会写“繁、漫
”等8个字。正确读写“繁星”等词语 。反复朗读课文
，体会诗歌的韵味
。背诵课文。能联系自身感受理解重点词句，体会诗人的情感 。

〖D〗 、《短诗三首》被选入四年级下册“现代诗歌 ”单元 ，旨在通过层层深入的学习，加深学生对现代诗歌的理解
，感受其魅力，培养发现美的眼睛 ，激发现代诗歌学习兴趣。通过赋予音乐感的反复朗读
，体会现代诗节奏，展开想象 ，感受情感
，享受诗歌阅读的乐趣
。