全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)基础工程

在“十一五 ”期间 ，全民科学素质行动计划纲要着重实施了四个基础工程：科学教育与培训 、科普资源开发与共享
、大众传媒科技传播能力建设和科普基础设施工程。科学教育与培训基础工程强调了教师队伍的建设
，包括培养专兼结合、素质优良的教师队伍，改革教材和教学方法以满足不同对象的需求 。

全民科学素质行动计划纲要实施方案的基础工程主要包括以下四项：科学教育与培训基础工程 加强教师队伍建设：通过多种途径培训教师 ，提高其科学教育能力
。 建立科技界与教育界合作机制：动员科技专家参与科学课程教材建设和教师培训。 加强志愿者队伍建设：动员离退休科技工作者 、教育工作者参与科学教育与培训 。

科学素质通常指公民应具备的科学素质
，包括了解必要科技知识
、掌握基本科学方法、树立科学思想和崇尚科学精神，以及应用它们处理实际问题 、参与公共事务的能力
。面对我国公民科学素质与发达国家相比存在较大差距 ，严重影响和制约我国经济社会发展的现状
，2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010--2020年）》。

配合上述行动计划，“十一五
”期间重点实施以下基础工程 。 任务： ――加强教师队伍建设 ，培养一支专兼结合
、结构合理、素质优良 、胜任各类科学教育与培训的教师队伍
。 ――加强教材建设，改革教学方法
，形成适应不同对象需求、满足科学教育与培训要求的教材教法。

国务院印发纲要:到2025年我国公民具备科学素质比例超过15%

〖A〗
、月25日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》 ，明确到2025年我国公民具备科学素质的比例超过15%
，并规划了分阶段目标、重点人群科学素质提升行动及具体实施措施 。分阶段目标 2025年：公民具备科学素质的比例超过15%，各地区 、各人群科学素质发展不均衡状况明显改善。

〖B〗
、根据《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》 ，到2025年
，我国公民具备科学素质的比例目标超过15%
。为实现这一目标，政府将推进科普基础设施的建设 ，提升科普服务的质量
，推广科学教育，培养科普人才。此外 ，将通过科普日和科普周等活动
，吸引更多人参与到科学素质提升的行列 。

〖C〗、到2025年，我国公民具备科学素质的比例已经超过了15%
。 公民具备科学素质的定义包括崇尚科学精神 ，树立科学思想，掌握基本科学方法
，了解必要的科技知识，并具备应用这些知识分析判断事物和解决实际问题的能力。

〖D〗 、根据《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》的目标 ，到2025年
，我国公民具备科学素质的比例预期将达到15% 。实现这一目标依赖于政府
、教育机构、科研机构 、媒体等各方的共同努力，以及广大公民的积极参与
。政府可以通过制定相关政策 ，鼓励和支持科普事业的发展
，提高科普设施和服务的覆盖面及质量。

〖E〗
、到2025年，我国公民具备科学素质的比例有望超过15% 。 科学素质涵盖了个人对科学的尊重、学习 、发展和应用的态度
、方法、知识和能力 ，是人的主体性重要构成部分
。 科学素质与科学知识有所区别
，科学知识不仅限于书本知识，书本知识也不等同于课本知识。

〖F〗 、《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》中提出了一个目标：到2025年 ，我国公民具备科学素质的比例将超过15% 。 该规划纲要还指出
，到2025年，科普投入机制将基本形成多元化 ，除了政府加大投入外，还将引导企业、社会团体和个人等增加对科普的投入
。

全民科学素质行动计划纲要的基础工程

大众传媒科技传播能力建设工程 提高媒体科技传播效率：增加科技节目的播出量
，丰富科普出版物。 培育媒体品牌：打造有影响力的科普媒体专栏
、专版和科普出版机构 。 利用互联网传播功能：培育、扶持科普网站和虚拟博物馆，提供互动式科普内容。 提高应变能力：指导公众科学应对公共卫生事件和自然灾害
。

在“十一五”期间 ，全民科学素质行动计划纲要着重实施了四个基础工程：科学教育与培训 、科普资源开发与共享
、大众传媒科技传播能力建设和科普基础设施工程。科学教育与培训基础工程强调了教师队伍的建设
，包括培养专兼结合、素质优良的教师队伍，改革教材和教学方法以满足不同对象的需求 。

配合“十一五 ”期间的全民科学素质行动计划 ，重点实施以下四项基础工程
，旨在全面提升公民科学素质
。科学教育与培训基础工程 本工程旨在加强教师队伍建设 、教材建设
、教学基础设施建设和科学教育研究，以满足各类科学教育与培训需求。

配合上述行动计划 ，“十一五
”期间重点实施以下基础工程 。 任务： ――加强教师队伍建设
，培养一支专兼结合、结构合理 、素质优良
、胜任各类科学教育与培训的教师队伍
。 ――加强教材建设，改革教学方法 ，形成适应不同对象需求、满足科学教育与培训要求的教材教法。

全民科学素质行动计划纲要实施方案基础工程

增强各级机构科学教育与培训功能：利用社会资源开展科学教育和培训 。科普资源开发与共享工程 促进原创性科普作品创作：扶持优秀原创作品
，扩大科普作品的世界影响力
。 加强合作与交流：推动科普 、科技
、教育、传媒界的协作，提高整体创作水平。

全民科学素质行动计划纲要实施方案的主要行动包括以下几点：实施科学素质提升行动：加强科学素质教育 ，普及科学知识，推广科学方法和科学思想 。实施科学家和专家科普行动
，推动科技界积极参与科学素质提升工作
。举办各类科普活动，激发全民学科学 、用科学的热情和兴趣。

配合上述行动计划 ，“十一五”期间重点实施以下基础工程 。 任务： ――加强教师队伍建设
，培养一支专兼结合、结构合理
、素质优良、胜任各类科学教育与培训的教师队伍。 ――加强教材建设，改革教学方法 ，形成适应不同对象需求 、满足科学教育与培训要求的教材教法
。

背景：自《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》实施以来
，公民科学素质水平大幅提升，2020年具备科学素质的比例达56% ，但区域和人群间仍存在发展不均衡问题。

为了促进全民科学素质的提升
，实现国家科技发展战略目标，我国制定了全面的《科学素质纲要》实施方案 ，旨在通过多方面的努力
，推动公民科学素质建设 。此方案的核心内容包括组织领导和监测评估两个重要方面
。在组织领导方面，国务院作为领导核心 ，负责《科学素质纲要》的实施工作。